Интерактивни дисплеи Clevertouch в подкрепа на активно учене.

Томас Менела, университетски инструктор за активно обучение в обърнатa класна стая казва: „Уморен съм. Нямам предвид края на семестъра и нужда от повече сън. Имам предвид наистина уморен, уморен до кости.”
Той е гостувал в блогове за обърнато обучение, публикува статии и представя на регионални и национални конференции. „Има много дни, в които ми се иска изобщо да не съм чувал за обръщане на ученето – моменти, в които ми се иска да мога да преподавам отново по друг начин“.
Концепцията за обърнато обучение е студентите да се подготвят самостоятелно, а часовете да са посветени на представяне на материала, дискусии, проекти и работилници.
Докладът на ЮНЕСКО за глобален мониторинг на образованието за 2021 г. подчертава предизвикателствата около отворените образователни ресурси (OER). "Особено за самостоятелни и асинхронни онлайн курсове е необходимо висококачествено съдържание. По целия свят министерствата на образованието и училищата разработват съдържание по различни начини, от закупуване на материали до разработване на собствено съдържание."
И все пак Томас вярва, че времената са се променили „Студентите в моите курсове сега очакват, ако не и изискват, часът да бъде преобърнат. Те признават силата и ефективността на активното учене и имат малко търпение за пасивни лекции тип „мъдрец на сцената“. Студентите ще приемат работата си много по-сериозно, когато знаят, че тя ще бъде внимателно прочетена и оценена от инструктора.”
„Ще отминат дните на инструктори, които пристигат в лекционна зала, изнасят 75-минутна реч и си тръгват. Отминават дните на семестриалните и годишни изпитни сесии, които бяха единствената форма за оценяване на ученето на студентите. За мен тези дни вече отминаха и смятам, че е за добро."
Инструкторът твърди, че трябва да говорим за скритите разходи за активно учене. С четири задания на ученик, за седмица в курс от 86 студенти означава 3784 задачи за оценка всеки семестър! „Честно казано не съм сигурен колко още мога да продължа така“, казва Томас.
„Трябва да признаем, че инструкторите, които преподават по тези иновативни начини, правят повече и работят повече часове, отколкото техните по-традиционни колеги. Трябва да изключим риска, че неуспехът да разпознаем тези „нови нормални“ ще изгори поколение отдадени и страстни инструктори."
Нашето „ново нормално“ изисква инструменти, които помагат на учителите да прекарват по-малко часове, за да създават уроци и да дават обратна връзка при активното учене. Точно затова NUITEQ Snowflake предоставя активна адаптивна учебна програма в хибриден контейнер на списъка с уроци, който включва всички ресурси, необходими за провеждане на урок лично или при дистанционно обучение. Това включва не само персонализирани видеоклипове, съобразени със стандартите на учебната програма, но и планове за уроци, дейности и оценени задачи, както и работни листове за печат. Тези примери помагат на учителите да спестят време и да се съсредоточат в активното учене към ситуацията и контекста на своите ученици.
Учителите могат да автоматизират обратната връзка за заданието, като задават резултати, които отговарят и надхвърлят очакванията, също в NUITEQ Snowflake. Те могат и бързо да персонализират обратната връзка с помощта на глас или видео, за да обучават учениците по бъдещи теми, които да изследват.
NUITEQ Snowflake е настолен и онлайн образователен софтуер, който внася интерактивност във вашето училище и повишава ангажираността в класната стая, като използва Smarter Human Interaction. Snowflake дава възможност на учителите и учениците да разказват увлекателни, интерактивни истории, които са в тясно съответствие с учебната програма, осигурява безопасна общност за онлайн и сътрудничество в малки групи и позволява едновременно персонализирано обучение, което прави учебната програма подходяща за живота на учениците. Част от комплектацията на интерактивни дисплеи Clevertouch M Series.